TALLERES GRADO SEGUNDO

GUIA DETRABAJO GRADOSEGUNDO

SEDE CASTELLANA

SEÑOR PADRE DE FAMILIA:

Teniendo en cuenta la situación que enfrentamos con el tema de la pandemia o covid-19 quiero informarles que sus niños y niñas seguirán siendo atendidos de manera oportuna a través de la realización de actividades de tipo académica por medio virtual o físico (fotocopias).

A continuación encontraran una serie de actividades que ustedes deberán realizar con sus hijos en casa de manera oportuna y con el acompañamiento requerido para ello.

ESPAÑOL

OBJETIVO: retroalimentar temáticas  que fortalezcan los conceptos trabajados.

El sustantivo.

Los sustantivos son las palabras que nos indican el nombre de las cosas, de los animales, de las personas, de los pueblos, de las ciudades…

(A los sustantivos les podemos llamar también nombres)

Ejemplo

Si son sustantivos: Casa, tenedor, bolígrafo, Luis, Ana, Guadarrama, perro…

No son sustantivos: rápido, feo, correr, amarillo, esa, saltar…

Completa la frase

Los sustantivos son las palabras que nos indican el nombre de las________, de los, ______________________ de las, _____________ de los_____________, de las­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________

Actividades

Escribe tú ahora cinco sustantivos, puedes fijarte en los objetos de la clase, o en el nombre de los compañeros de tu clase o en el pueblo donde vives, o pensar en el nombre de algún animal que conozca.

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

Señala si son femeninos o masculinos los siguientes sustantivos:

–  cama_____________________               - silla______________________

– Sofá ______________________              – plato_____________________

– televisión___________________            – paraguas__________________

– mesa______________________           - camión_____________________

2.  Cambia el género a los siguientes sustantivos:

-compañero__________________                             – actor_____________________   

-gallina______________________                             – reina_____________________

-abuelo______________________                             -héroe_____________________

-padre______________________                                -tío_______________________

3. Completa las palabras con las combinaciones

nom______e	e______ero	hom_____e	hom_____o
mue______e	______oma	pue_____o	a______il
______usa	a______azo	po_____e	fie______e
______azo	cule______a	cere______o	ca______e

4. Completar las siguientes oraciones, utilizando palabra con las letras br y bl.

Ejemplo: ___enda usa una ___sa ___nca. Palabra completada: Brenda usa una blusa blanca

Oraciones a completar

En el pue ___o hay ____oqueo.

Pa____ estrena mue___e

El nom__e de ese hom___e es ___adimiro.

La ___sa es de color ____anco.

_____enda es ama___e.

En la li___ería consigo el li___o.

El hom___e usa un som___ero.

Una ___uja hace ___ujería

5. Crear  oraciones utilizando las siguientes palabras

brazo	bloque	brinco	blusa	bruma
brillante	blanco	broma	brazo	abrazo
blindado	bruja	cabro	macabro	bloque
cable	habla	bravo	brecha	breve

6.Presentación gráfica de los medios de comunicación. Colorear

ACTIVIDAD EVALUATIVA: Lee el siguiente texto varias veces y realiza un pequeño vídeo donde estés leyendo y luego expreses con tus propias palabras sobre que se trataba la lectura.

Contesta las preguntas de comprensión

SOCIALES

OBJETIVO: retroalimentar temáticas  que fortalezcan los conceptos trabajados.

OJO: ACTIVIDAD EVALUATIVA.

Lea detenidamente el tema a trabajar junto con su hijo y luego realice un vídeo donde resuma lo trabajado, puede hacerlo a través de un pequeño musidrama o una cartelera, donde se evidencie el trabajo en familia.

                               Los derechos y deberes de los niños y niñas

Los derechos son aquellos principios y normas que tienen los niños y sirven para que vivan felices y en armonía.

 También es importante que cumplas con tus deberes. Estos son las obligaciones que todas las personas deben cumplir.

1.    Marca la respuesta que consideres es un derecho.

a) es un derecho                                               b) los niños tienen derecho a :

 tener muchas golosinas                                   recibir atención medica 

vivir en paz y armonía                                       bailar todo el día

jugar todo el día                                                ver   televisión todo el día  

Colorea de rojo si es un derecho y de azul si es un deber

caminar libre mente         vivir           recibir atención medica      tener igualdad

hacer la tarea          obedecer a los padres      ser protegido      ayudar a la mama en casa

ser elegido como autoridad      tener nombre propio     recibir educación.     

1.    completa:

 a) Los ________________________son principios de los que gozan las personas    para vivir en armonía

 b) Los ________________________son obligaciones que debemos ____________para vivir en armonía.

1.    Identifica en la siguiente sopa de letras  palabras relacionadas con los derechos.

 valoro mi aprendizaje.  

1.    L   Lee  el siguiente caso. Luego, responde las siguientes pregunta.

          maría es una niña de 10 años. todas la mañanas se levanta muy temprano, a eso de las 6:00 am.

          sale rápidamente de su cama y, con sus amigos, va al pampón. ahí recogen la comida que han 

          dejado los camiones de basura, para alimentar a sus chachos.

          Todos los días caminan sobre ese lugar, donde todo huele mal y hay muchos insectos.

          Así es como consiguen un poco de dinero para ayudar a su familia.

          ¿qué derecho no se esta representando en la lectura ?

          ¿A que peligro se expone María cuando recoge basura ?

           

         

De acuerdo con los dibujos de la página anterior

1. Responde:

1.    ¿Qué están haciendo los niños que aparecen en los dibujos?

2.    ¿En qué lugares están?

3.    ¿Te parece que sienten alegría o tristeza?

4.    ¿Cuáles de estas situaciones piensas, que no deberían ocurrir?

2. Explica tu respuesta

1.    ¿Por qué crees que ocurre esto?

2.    ¿Qué se podría hacer para impedirlo?

3.Comparen las siguientes situaciones y respondan en su

 Cuaderno:

1.    ¿Qué situaciones parecidas a las de los dibujos viven ustedes?

2.    ¿Ustedes juegan con sus familias?

3.    ¿Cómo los cuidan en su familia?

4.    ¿Qué es un derecho?

5.    ¿Para qué sirven los derechos?

6.    ¿Qué son los deberes?

7.    ¿Por qué las personas tenemos deberes?

8.    ¿Qué derechos tienen ustedes por ser niños?

9.    ¿Para qué les sirven los derechos a las personas?

4. Retomen algunos de los puntos que trabajaron de manera  Individual, discútanlos en clase y saquen sus conclusiones:

1.  ¿Por qué hay niños y niñas que trabajan?

2. ¿Qué es un derecho?

3. ¿Para qué les sirven los derechos a las personas?

4. ¿Qué son los deberes?

5. ¿Por qué las personas tenemos deberes?

6. ¿Qué derechos del niño conocen?

CIENCIAS NATURALES

OBJETIVO: retroalimentar temáticas  que fortalezcan los conceptos trabajados.

 Dibuja una planta y escribe sus partes

 Necesidades de las plantas

¿Qué necesitan las plantas para vivir?

Las plantas necesitan agua, luz, aire y tierra para vivir

¡Aplico lo aprendido! _ trabajo individual

Observa colorea y explica

ACTIVIDAD EVALUATIVA: siembra una planta  y toma nota en tu cuaderno dé cada uno de los cambios que esta va presentando durante 2 semanas.

Busca una imagen de un animal o si lo tienes tómalo para tu video y realiza la descripción de este de acuerdo a la característica que este tenga. Mira la clasificación de los animales y su alimentación

Necesitaras la ayuda de mama o cualquier otro miembro de tu familia.

INGLES

OBJETIVO: retroalimentar temáticas  que fortalezcan los conceptos trabajado

Cortar y pegar el nombre de los animales en el cuadro correspondiente.

Une con una flecha el nombre de cada animal, luego colorea. Puedes utilizar el diccionario.

Realiza un dibujo de las actividades que haces  en casa cada día durante la cuarentena.

utiliza el diccionario 

ACTIVIDAD EVALUATIVA: Realicemos un pequeño juego con mamas y demás miembros de la familia utilizando los temas trabajados en clase, como los saludos en inglés, mencionemos colores, días de la semana etc.

MATEMÁTICAS.

OBJETIVO: retroalimentar temáticas  que fortalezcan los conceptos trabajados.